调整上大学

学术高中和大学之间的差异

 

 

中学

学院

  • 大多数类都为你安排。
  • 教师出席记录慎重。
  • 类往往能满足周一至周五
  • 班级规模往往不超过35名学生。
  • 知道如何才能毕业未完全你的责任。
  • 您选择课程,并通过与您的顾问会议安排你的日程安排。
  • 教授可以选择不采取正式出席,但他们通常会知道,如果你还没有显示出来上课。
  • 一些类满足周一,周三。和至周五,会见他人周二和至周四,有的可以达到每周一次或四次。
  • 班级规模会有所不同。一些将围绕150名学生的大型演讲,而另一些则是10或更少的小型研讨会。
  • 毕业要求不同专业不同,他们可能会把你在马奎特逗留期间发生变化。我们希望你知道,适用于您的需求。

教学

  • 教师进行培训,教给学生。
  • 教师往往为您提供当你缺席你错过了信息。
  • 教师提供材料,以帮助您了解的教科书。
  • 教师往往写在黑板上的重要信息,帮助学生做笔记。
  • 教师往往会提醒你的测试或不同任务的重要日期。
  • 教授们在他们的研究领域的专家,并且可以使用你用来将一个不同的教学风格。
  • 你有望获得从你的同学错过听课笔记。
  • 教授们也经常从教科书偏离。他们可能有他们的课,这往往通过自己的研究领域的影响补充教材。
  • 预计绘制的演讲和教科书读数之间的连接。
  • 教授们也没有讲课暂停。我们希望你明白这点是最重要的。
  • 黑板上写笔记通常不用于总结演讲。
  • 我们希望你来咨询课程教学大纲知道什么是对你的期望,由于上作业,考试日期,你会被分级的方式日期。

研究

  • 你可以每星期学习班外的几个小时,大部分时间可专用于最后一分钟的测试准备。
  • 您可能需要只是为了学习所有你需要知道他们曾经走了过来类材料。
  • 你平时都听命专注于指定读物。
  • 每一个学分,你需要学习课堂外至少有两到三个小时。恩。对于一个3学分的课程,我们希望你学习/为每周六到八小时做课程。
  • 即使你没有家庭作业,你预计将定期聘请类以外的类材料。
  • 你必须阅读课堂笔记并定期阅读文本。
  • 我们希望你阅读和理解的指定读物。教授假定你已经做了每次演讲前阅读。

测试

  • 往往是频繁的测试。
  • 的材料的量是小的覆盖在各试验中。
  • 通常测试可用化妆。
  • 教师往往举行审查会议,并提供全面的学习指南。
  • 你平时有望重现只是你学到的东西。
  • 测试往往是不频繁的并且趋向于覆盖大量的材料。
  • 化妆测试往往是不可用的。你需要仔细阅读考试大纲知道补考是一种选择。它是由您联系有关补考教授。
  • 审查会议很少提供,如果是这样,我们希望你积极参与。
  • 一些课程,辅导是额外的审查最好的选择。
  • 你应知道的材料,并将其应用到新的情况和问题以后,你已经教讲座和教科书的内容。

等级

  • 提供了分配工作的大部分成绩。
  • 功课好成绩可以帮助提高你的整体成绩,当您收到测试,论文或测验的得分较低。
  • 附加题可用频繁。
  • 早期的分配可能不会影响你的最终成绩不亚于最后的任务。
  • 教师往往尽快通知你,如果你正在接受低三个档次。
  • 所有分配的工作,也可以不设置等级。
  • 各大报纸和试验是最有影响力的最终成绩,和家庭作业可能不会显著帮助你的品位,如果你在纸上或测试得分较低。
  • 第一次测试往往是在学期后面的测试是一样重要。如果你不为你的第一次测试,因为你是在能够弥补它后来与其他测试学期制的银行,你是在一个粗略的觉醒。
  • 如果你失败了,这位教授可能不会让你知不知道,你只会发现时牌号正式报告。如果你在你的成绩的怀疑,如果不更新D2L的成绩,那么它是你在办公时间或通过电子邮件直接咨询您的教授。

 

一般

  • 往往在高中举行你的手。
  • 有时候,你像对待一个成人,而在其他时间你还是像个孩子一样对待。
  • 倾向于为您提供的信息。
  • 你像对待你是一个成年人。
  • 你希望找到的信息,无论是通过咨询你的课程或你的教授联系。
  • 你负责几乎所有的类 - 工作与合作伙伴或群体之外的工作方面,研究,审查,与教授建立清晰的沟通,等等。